>Samedi 15 décembre
Café Laurent
jazz en quartette avec Christian Brenner
18h30-0h30 33 rue Dauphine 75006 Paris
http://www.cafe-laurent.com/
>Mercredi 26 décembre
Cavalier Bleu
jazz en trio avec Sylvestre Planchais (guitare) & Pascal Bivalski (vibraphone)
18h-21h 143 rue Fbg Saint-Martin 75004 Paris
>Jeudi 27 décembre
Café Laurent
jazz en trio avec Christian Brenner
http://www.cafe-laurent.com
>Vendredi 4 janvier
Café Laurent
jazz en quartette avec Christian Brenner
>Vendredi 25 janvier
Cavalier Bleu
jazz en duo
18h-21h 143 rue Fbg Saint-Honoré 75004 Paris
>Vendredi 1 février
Espace 1789 Saint-Ouen (93)
20h30, création de "Paris Séville mon amour"
théâtre musical, écrit et mis en scène par Patrick Mons
2/4 rue Alexandre Bachelet 93400 Saint-Ouen (M° Garibaldi)
01 40 11 50 23 http://www.espace-1789.com/Pages/Spectacles2.html
>Jeudi 7 février
Abbeville
"Paris Séville mon amour"
>Mercredi 13 février
Cavalier Bleu
jazz en trio avec Pascal Bivalski (vibraphone)
18h-21h 143 rue Fbg Saint-Martin 75004
>Jeudi 14 février
Café Laurent
jazz en trio avec Christian Brenner
18h30-0h30
>Mercredi 27 février
Cavalier Bleu
jazz en trio
18h-21h
>Vendredi 29 février
Café Laurent
jazz en quartette avec Christian Brenner
18h30-0h30
http://www.cafe-laurent.com
Monday, November 26, 2007
Tuesday, September 04, 2007
Concerts en septembre & octobre
samedi 8 sept.
Café Laurent, avec le trio de Christian Brenner + invité.
33 rue Dauphine, 75006 Paris (M° Odéon)
http://www.cafe-laurent.com
mercredi 12 sept.
Habana jazz café, avec la chanteuse Séverine Guilbard (jazz)
9 rue Moret, 750011 (M° Parmentier)
jeudi 27 sept.
le Cavalier Bleu, jazz trio avec Sylvestre Planchais/guitare + Pascal Bivalski/vibraphone
143 rue du Fbg Saint Martin (face à Beaubourg, M° Châtelet & Rambuteau)
18h30 - 21h
jeudi 4 oct.
Café Laurent, avec le trio Christian Brenner
33 rue Dauphine 75006 (M° Odéon)
vendredi 12 oct.
le Cavalier Bleu, jazz duo avec Sylvestre Planchais/guitare
18h30 - 21h
vendredi 26 oct.
le Cavalier Bleu, duo avec Sylvestre Planchais
samedi 27 oct.
Café Laurent, jazz quartet avec le trio Brenner + invité
http://www.cafe-laurent.com
Café Laurent, avec le trio de Christian Brenner + invité.
33 rue Dauphine, 75006 Paris (M° Odéon)
http://www.cafe-laurent.com
mercredi 12 sept.
Habana jazz café, avec la chanteuse Séverine Guilbard (jazz)
9 rue Moret, 750011 (M° Parmentier)
jeudi 27 sept.
le Cavalier Bleu, jazz trio avec Sylvestre Planchais/guitare + Pascal Bivalski/vibraphone
143 rue du Fbg Saint Martin (face à Beaubourg, M° Châtelet & Rambuteau)
18h30 - 21h
jeudi 4 oct.
Café Laurent, avec le trio Christian Brenner
33 rue Dauphine 75006 (M° Odéon)
vendredi 12 oct.
le Cavalier Bleu, jazz duo avec Sylvestre Planchais/guitare
18h30 - 21h
vendredi 26 oct.
le Cavalier Bleu, duo avec Sylvestre Planchais
samedi 27 oct.
Café Laurent, jazz quartet avec le trio Brenner + invité
http://www.cafe-laurent.com
Monday, February 26, 2007
SUR LES COURS DE CONTREBASSE...
CONTENU DES COURS DE CONTREBASSE
plus d'infos à: http://courskbass.blogspot.com/
COMMENT CONCEVOIR L'INSTRUMENT, NOTIONS DE BASE
- l'accord de la contrebasse
- configuration des notes sur le manche & comment les trouver
- d'où provient la sonorité?
- manières d'obtenir une "bonnne" sonorité
TECHNIQUE
1. Position correcte
- comment éviter les tensions, savoir relâcher les muscles qui sont trop tendus, respirer, utiliser seulement la force nécessaire
- garder la main gauche libre et souple pour le démanché
- comment tenir et équilibrer la contrebasse
2. Technique de main gauche
- espacement correct des doigts
- le démanché: comment l'effectuer, identification des positions
- la justesse
- exercices sur les gammes
- employer des repères visuels (scotch)
- s'exercer avec des mélodies simples connues
- études dans différents styles
- arpèges
3. Technique main droite
- technique pizz à 1 doigt pour le son "walking"; à 2 doigts avec exercices pour rapidité et précision
- technique d'archet
- utiliser le poids du bras droit
- positions variées de la main pour le pizz et l'archet, en fonction du résultat sonore recherché
ETUDES (avec accompagnement par JS à la guitare ou au piano)
- une série d'études graduées pour chaque type de difficulté, technique, style, etc.
- le but de l'étude doit être clair pour l'élève: que fait-elle travailler? Sur quoi l'élève doit-il se concentrer lors de ce travail?
THEORIE POUR L'IMPROVISATION
1. Que sont les accords, les grilles, la tonalité...?
- le concept tonal, comment celui-ci organise les accords et les notes dans la musique occidentale
- construction des accords
- la grille est l'accompagnement d'une mélodie. Qu'est-ce que l'harmonisation?
- que sont les gammes et les modes?
2. Les principes de l'improvisation harmonique
- utilisation des notes d'accord - phrasé - relier les accords - rythme - clichés, gimmicks - transcriptions
- on emploie les notes d'accord parceque a) ce sont les plus consonantes, b) elles expriment l'harmonie, c) selon le même principe que l'harmonisation
- relier les acords par le mouvement diatonique/chromatique
- chaque style a ses phrasés particuliers! Démonstration par des exemples précis: quelles caractéristiques, quel effet à l'écoute?
- construction de phrases à l'aide du développement motivique et de la variation
- les arpèges: la théorie appliquée à l'impro, comment les travailler
ECOUTE DE LA MUSIQUE POUR CONTREBASSE
- listes de contrebassistes dans différents styles (différentes manières d'approcher l'instrument), avec discographie
- écoute d''exemples choisis pour le cours
- enregistrement de l'élève en train de jouer, pour une écoute analytique
- analyse d'un CD avec l'élève: entend-il la partie de basse, les autres instruments, ce que chacun joue. Qu'en pense-t-il?
LE WALKING BASS ET AUTRES STYLES D'ACCOMPAGNEMENT
- écoute - rapport avec la section rythmique - ce qu'il faut faire/éviter de faire
- les syles "ouverts": comment fonctionnent-ils, pourquoi existent-ils, par qui?
- les styles plus et moins modernes: rôle du chromatisme, substitutions, la modalité, le blues, le funk...
APPRENDRE PAR LES MELODIES ET D'AUTRES CHOSES AMUSANTES
- mélodies faciles connues
- jouer des rythmes et des effets de percussion
- improviser autour d'une idée ou une technique
- duos avec professeur
FIXER DES OBJECTIFS
- d'où part l'élève?
- de quoi a-t-il besoin pour ce qu'il veut faire?
- établir un programme de travail afin de progresser de manière régulière
- expliquer le fonctionnement de l'apprentissage musical
- suggérer d'autres choses à étudier, écouter, lire, voir, etc.
DIVERS
- les mesures impaires
- jouer avec un batteur
- qu'est-ce que l'accompagnement?
- le fonctionnement des autres instruments d'un groupe, en solo & accompagnement, leur relation au monde sonore de la contrebasse
> piano: les voicings, rapidité
> guitare: cordes, accords, rythmique
> saxophone: phrasé jazz, les divers types
> batterie: sons de percussion, patterns de groove, les éléments d'un kit
> cuivres
plus d'infos à: http://courskbass.blogspot.com/
COMMENT CONCEVOIR L'INSTRUMENT, NOTIONS DE BASE
- l'accord de la contrebasse
- configuration des notes sur le manche & comment les trouver
- d'où provient la sonorité?
- manières d'obtenir une "bonnne" sonorité
TECHNIQUE
1. Position correcte
- comment éviter les tensions, savoir relâcher les muscles qui sont trop tendus, respirer, utiliser seulement la force nécessaire
- garder la main gauche libre et souple pour le démanché
- comment tenir et équilibrer la contrebasse
2. Technique de main gauche
- espacement correct des doigts
- le démanché: comment l'effectuer, identification des positions
- la justesse
- exercices sur les gammes
- employer des repères visuels (scotch)
- s'exercer avec des mélodies simples connues
- études dans différents styles
- arpèges
3. Technique main droite
- technique pizz à 1 doigt pour le son "walking"; à 2 doigts avec exercices pour rapidité et précision
- technique d'archet
- utiliser le poids du bras droit
- positions variées de la main pour le pizz et l'archet, en fonction du résultat sonore recherché
ETUDES (avec accompagnement par JS à la guitare ou au piano)
- une série d'études graduées pour chaque type de difficulté, technique, style, etc.
- le but de l'étude doit être clair pour l'élève: que fait-elle travailler? Sur quoi l'élève doit-il se concentrer lors de ce travail?
THEORIE POUR L'IMPROVISATION
1. Que sont les accords, les grilles, la tonalité...?
- le concept tonal, comment celui-ci organise les accords et les notes dans la musique occidentale
- construction des accords
- la grille est l'accompagnement d'une mélodie. Qu'est-ce que l'harmonisation?
- que sont les gammes et les modes?
2. Les principes de l'improvisation harmonique
- utilisation des notes d'accord - phrasé - relier les accords - rythme - clichés, gimmicks - transcriptions
- on emploie les notes d'accord parceque a) ce sont les plus consonantes, b) elles expriment l'harmonie, c) selon le même principe que l'harmonisation
- relier les acords par le mouvement diatonique/chromatique
- chaque style a ses phrasés particuliers! Démonstration par des exemples précis: quelles caractéristiques, quel effet à l'écoute?
- construction de phrases à l'aide du développement motivique et de la variation
- les arpèges: la théorie appliquée à l'impro, comment les travailler
ECOUTE DE LA MUSIQUE POUR CONTREBASSE
- listes de contrebassistes dans différents styles (différentes manières d'approcher l'instrument), avec discographie
- écoute d''exemples choisis pour le cours
- enregistrement de l'élève en train de jouer, pour une écoute analytique
- analyse d'un CD avec l'élève: entend-il la partie de basse, les autres instruments, ce que chacun joue. Qu'en pense-t-il?
LE WALKING BASS ET AUTRES STYLES D'ACCOMPAGNEMENT
- écoute - rapport avec la section rythmique - ce qu'il faut faire/éviter de faire
- les syles "ouverts": comment fonctionnent-ils, pourquoi existent-ils, par qui?
- les styles plus et moins modernes: rôle du chromatisme, substitutions, la modalité, le blues, le funk...
APPRENDRE PAR LES MELODIES ET D'AUTRES CHOSES AMUSANTES
- mélodies faciles connues
- jouer des rythmes et des effets de percussion
- improviser autour d'une idée ou une technique
- duos avec professeur
FIXER DES OBJECTIFS
- d'où part l'élève?
- de quoi a-t-il besoin pour ce qu'il veut faire?
- établir un programme de travail afin de progresser de manière régulière
- expliquer le fonctionnement de l'apprentissage musical
- suggérer d'autres choses à étudier, écouter, lire, voir, etc.
DIVERS
- les mesures impaires
- jouer avec un batteur
- qu'est-ce que l'accompagnement?
- le fonctionnement des autres instruments d'un groupe, en solo & accompagnement, leur relation au monde sonore de la contrebasse
> piano: les voicings, rapidité
> guitare: cordes, accords, rythmique
> saxophone: phrasé jazz, les divers types
> batterie: sons de percussion, patterns de groove, les éléments d'un kit
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